网站内容来源于:http://www.chemicalmining.com.cn/content.asp?id=197 标题:语文-语文作文课上语言练习案例 文章关键词:排比,句子,友谊,学生,问句,母爱,修辞,片断,希瞧,春天 正文:
小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文学问基础。对其听、说、读、写能力的请求就相应有所进步。不但能通畅流利地表达本人的内心想法,会分段,有核心。还应学会使用一定的写作技术使文章增色。联合本班学生正在习作中存正在的言语平常,短缺说服力的标题。设想本课,让学生学会怎样利用排比句正确而生动地表达本人的感情,怎样使本人的作文更添亮点。
教学步骤:
片断1:
师:(大屏幕展示一个排比句和一个凭据此排比句变动过的述说句,学生相比。并说一说两个句子有什么差别?)
句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句吩咐“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿正在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……
句子2:母亲天天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
生1:排比句更顺口,更流利。
生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。并且用了排比句感情更剧烈。
生3:后面用了一个省略号似乎还没有说完。而述说句是平展直叙,感情一般。
师:很好,你们能相比出排比句有这么多好处,那为什么不把它用正在我们的作文中走呢?(出示课题)
(随笔:导进直接进题,既节省光 ,让学生很快地明白本堂课要学习的内容,并且对一般的述说句和排比句进行了相比,开端感觉了排比句的妙处。)
片断2:
师:仿制下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?(大屏幕展示句子)
希瞧是春天刚探出头的小草;希瞧是春天回来的燕子;希瞧是
;希瞧是 ;希瞧是 ……
生1:希瞧是春天刚展开笑脸的桃花
生2:希瞧是春天刚扎好辫子的柳树
生3:希瞧是春雪覆盖下勤奋生长的麦苗
……
师:同学们说得真好!那连忙把这个排比句工灵巧整地写正在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!
(随笔:用学生熟识的春天的景物作为此排比句的原质料,再加上拟人的修辞手法。学生设想的党羽被打开了,相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们朴实的童心拍手喊好,学生把本人所说的排比句写正在作文本上,读着这和童谣一样朗朗上口的句子,非凡有喜欢)
片断3:出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特 。学生回纳出:
1、 几个句子句式相反;
2、 务必有三个或三个以上相反句式的句子组成。
片断4:
师:请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子:难道友谊不是你啼哭时一句轻声地
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