网站内容来源于：http://www.chemicalmining.com.cn/content.asp?id=197 标题：语文-语文作文课上语言练习案例 文章关键词：排比,句子,友谊,学生,问句,母爱,修辞,片断,希瞧,春天 正文:
小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文学问基础。对其听、说、读、写能力的请求就相应有所进步。不但能通畅流利地表达本人的内心想法，会分段，有核心。还应学会使用一定的写作技术使文章增色。联合本班学生正在习作中存正在的言语平常，短缺说服力的标题。设想本课，让学生学会怎样利用排比句正确而生动地表达本人的感情，怎样使本人的作文更添亮点。
教学步骤：
片断1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个凭据此排比句变动过的述说句，学生相比。并说一说两个句子有什么差别？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句吩咐“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿正在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲天天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。并且用了排比句感情更剧烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而述说句是平展直叙，感情一般。
师：很好，你们能相比出排比句有这么多好处，那为什么不把它用正在我们的作文中走呢？（出示课题）
（随笔：导进直接进题，既节省光 ，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，并且对一般的述说句和排比句进行了相比，开端感觉了排比句的妙处。）
片断2：
师：仿制下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏幕展示句子）
希瞧是春天刚探出头的小草；希瞧是春天回来的燕子；希瞧是
；希瞧是 ；希瞧是 ……
生1：希瞧是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希瞧是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希瞧是春雪覆盖下勤奋生长的麦苗
……
师：同学们说得真好！那连忙把这个排比句工灵巧整地写正在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
（随笔：用学生熟识的春天的景物作为此排比句的原质料，再加上拟人的修辞手法。学生设想的党羽被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们朴实的童心拍手喊好，学生把本人所说的排比句写正在作文本上，读着这和童谣一样朗朗上口的句子，非凡有喜欢）
片断3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特 。学生回纳出：
1、 几个句子句式相反；
2、 务必有三个或三个以上相反句式的句子组成。
片断4：
师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：难道友谊不是你啼哭时一句轻声地
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